Nr. 1/09: Skole-, hjemmeressurser og medelevers betydning for skoleresultater og valg

Fra næringsliv og høyere utdanningsinstitusjoner uttrykkes bekymring over at for få elever velger fordypning i matematikk og andre realfag i den videregående skolen. Fra politisk hold uttrykkes det i tillegg bekymring for at de kursvalgene elevene gjør, medvirker til å sementere eller øke sosioøkonomiske forskjeller - ved at valgene i stor grad reflekterer foreldrenes utdanning og inntektsnivå.

Dette er bakgrunnen for første del av denne rapporten, som analyserer elevenes valg av matematikkurs i grunnkurset ved studieforberedende linjer i videregående skole.