Nr. 1/09: Skole-, hjemmeressurser og medelevers betydning for skoleresultater og valg
Bidragsytere
-
Hans BonesrønningForfatter
Publiseringsår
2009
ISBN
ISBN 978-82-8150-051-8 / ISSN 1504-5226
Avdeling
Senter for økonomisk forskning
Fra næringsliv og høyere utdanningsinstitusjoner uttrykkes bekymring over at for få elever velger fordypning i matematikk og andre realfag i den videregående skolen. Fra politisk hold uttrykkes det i tillegg bekymring for at de kursvalgene elevene gjør, medvirker til å sementere eller øke sosioøkonomiske forskjeller - ved at valgene i stor grad reflekterer foreldrenes utdanning og inntektsnivå.
Dette er bakgrunnen for første del av denne rapporten, som analyserer elevenes valg av matematikkurs i grunnkurset ved studieforberedende linjer i videregående skole.