Borgunn Ytterhus
Publikasjoner
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Unge enslige bosatt flyktningers helsefremming og møte med allmennlegetjenesten
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Norges idrettshøgskole
Epistemological positioning when researching perspectives of children with profound intellectual and multiple disabilities. Methodological reflections
-
PublikasjonDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Trygge huler og skjermede kroker https://www.udir.no/tall-og-forskning/publikasjoner/vetuva/trygge-huler-skjermede-kroker/
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | VID vitenskapelige høgskole | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet | Universitetssykehuset Nord-Norge HF | Universitetet i Bergen
Voksnes øredøvende taushet - et svik mot barn og unge med rusavhengige foreldre?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
NRKs Podkast om utkast til ny Barnelov: Mer makt til far – Hva er barnets beste? under Stockmanndagene, Trondheim
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hvem eier den «eksistensielle krisen»? Kommentar: https://tidsskriftet.no/2024/03/invitert-kommentar/eksistensiell-krise-i-den-biopsykososiale-modellen
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Nærværende og lekende voksne er viktig for at barna skal ha det fint i barnehagen.
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Medical encounters with young unaccompanied refugees: a qualitative study among general practitioners and physicians in migrant health clinics in Norway and Denmark
-
PublikasjonVID vitenskapelige høgskole | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetssykehuset Nord-Norge HF | Helse Bergen HF - Haukeland universitetssykehus | Universitetet i Bergen
Voksnes øredøvende taushet - et svik mot barn og unge med rusavhengige foreldre?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Livene etter lovene. Hører vi stemmene til barn som pårørende?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Et hverdagsliv med rusavhengige foreldre i Norge: Hva rapporterer barn & unge?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mulige innganger til kvalitativ forskning og vitenskapsteori i allmennmedisinen
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Universal Quality Criteria in Qualitative Research in Medicine and Health.
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | VID vitenskapelige høgskole | Sørlandet sykehus HF | Universitetssykehuset Nord-Norge HF
Children as next of kin’s experiences, practices, and voice in everyday life: a systematic review of studies with Norwegian data (2010–2022)
-
Populærvitenskapelig artikkelDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Dette er viktig for barns trivsel og helse i barnehagen
-
KonferanseforelesningUniversitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barnehagen: En helsefremmende og inkluderende institusjon for alle?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Taus Tids Tale. En studie av helsefremming og tjenesteutforming for unge enslige bosatte flyktninger.2019 – 2023.
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
ABC for god psykisk helse kan heve befolkningens helsekompetanse.
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn som pårørende. Hvor står vi og hvor går vi?
-
Vitenskapelig artikkelDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Health promotion and Identity Construction in Norwegian Kindergartens - A qualitiative Study in Children with and without Disabilities
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
From public health to public good: Toward universal wellbeing
-
PublikasjonNord universitet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet | OsloMet - storbyuniversitetet
Mattering in co-creating inclusive communities. A participatory action research study on promoting health and well-being in kindergartens and communities through future-forming practices and policies
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The GPs role in young settled unaccompanied residents need of help and support with health-related issues.
-
KonferanseposterNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
HEALTHY IDENTITY AND MEANING THROUGH “DOINGS”: A QUALITATIVE STUDY WITH YOUNG UNACCOMPANIED REFUGEES
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Kunnskapsoppdatering om Barn og unges opplevelser av hverdagslivet når de er pårørende til en forelder som er syk eller ruser seg (2010 – 2022)
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The human rights perspective: Focusing at children and youth
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Health and meaning through “doings”: A qualitative study with young unaccompanied refugees in Norway
-
Vitenskapelig artikkelOsloMet - storbyuniversitetet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
‘In the Next Moment I Answer, it is Not Possible.’ Professionals’ Experiences from Transition Planning for Young People
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Inaccessible Possibilities: Experiences of using ICT to engage with services among young persons with disabilities
-
Vitenskapelig artikkelHøgskolen i Molde - Vitenskapelig høgskole i logistikk | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Nurses’ realisation of an inadequate toolbox for approaching adolescents with a parent suffering from cancer: A constructivist grounded theory study
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The pandemic as a trigger for decolonizing classroom teaching in qualitative health research?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Noviser og eksperter: Felles kunnskapsløft gjennom nasjonalt forskernettverk
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Nord universitet
Feeling Valued and Adding Value: A Participatory Action Research Project on Co-creating Practices of Social Inclusion in Kindergartens and Communities
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Kindergartens: inclusive spaces for all children?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Nord universitet
Whose voices matter? Use, misuse and non-use of augmentative and alternative communication (AAC) among severely disabled children living in small group homes.
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Oslo universitetssykehus HF
Pregnant women’s experiences with a pelvic floor muscle training program in Nepal
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Adult children’s experiences of family occupations following ageing parents’ functional decline
-
KonferanseposterNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | St. Olavs Hospital HF
Blikk på barn
-
Vitenskapelig artikkelNord universitet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
«If you give them your little finger, they’ll tear off your entire arm»: losing trust in biobank research
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Skolestart: Det er vårt felles ansvar at alle barn blir sett
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Gradvis flyttes fokus fra omsorg til læring i barnehagen
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
How to Give "Voice” to Children with a Variety of Abilities in Research-Projects Carried Out in Kindergarten? Methodological, Practical and Ethical Problems and Potentials.
-
KonferanseforelesningDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Creative confidence, fluid freedom and fixed stability: children’s constructions of inclusive spaces in kindergartens
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hvordan vurdere kvalitet i kvalitativ forskning? Troverdighet og gyldighet.
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The art of maintaining everyday life: collaboration among older parents, their adult children, and health care professionals in reablement
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Om helsefremming og tjenesteutforming for unge enslige bosatte flyktninger. Hvor står vi og hvor går vi?
-
PublikasjonDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Spesialpedagogisk arbeid i barnehagen
-
Vitenskapelig artikkelDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper – når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Uforutsigbar og utrygg barndom kan skape syke voksne
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Interactional facilitators and barriers in social relationships between students who use AAC and fellow students
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Gateways to friendships among students who use AAC in mainstream primary school
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen – sosial deltakelse og inkludering
-
KonferanseforelesningVID vitenskapelige høgskole | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Stories from the hidden enablers: Doing occupations with/or on behalf of elderly parents
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | OsloMet - storbyuniversitetet
Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hvordan vurdere kvalitet i kvalitative forskningsdesign (studier)?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mellom organisert barndom og selvforvaltning: Konstruksjoner av kjønn i barnehager
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
From theory to practice or from practice to theory? The importance of the chosen fulcrum when applying medical and health care.
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hverdagslivets segregering i oppveksten: en trussel for individenes helse og samfunnets sosiale orden?
-
KonferanseforelesningDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Lek som forskningsmetodisk verktøy og lek som væren, Faglige, etiske og praktiske dilemmaer i samarbeids-forskning med barn med og uten funksjonsnedsettelser i barnehagen
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hva trenger vi forskning om? Barn med funksjonsnedsatte foreldre.
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Juleball: presset er blitt helt ekstremt
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Longitudinelle kvalitative analyser: styrker og svakheter
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barndom og funksjonshemming i de Nordiske land
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Norges idrettshøgskole
Golden Paper, a Chain and a Bag: A Phenomenology of Queer Things in a Special Needs Education Unit
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
” Utenforskapet endres. Hva gjør vi med det?” Barns samspill med jevnaldrende: inkluderingsideal og hverdagspraksis
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Ethical dilemmas and ambiguities in theoretical sampling and saturation when doing CGT with vulnerable groups of children.
-
Vitenskapelig artikkelNorges idrettshøgskole | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet | OsloMet - storbyuniversitetet
“He is not crying for real”: severe, multiple disabilities and embodied constraint in two special-needs education units
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Inclusive and healthy childhood? Self-Management, Space and Place in Norwegian Kindergartens
-
PublikasjonUniversitetssykehuset Nord-Norge HF | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Først og fremst barn og unge – også når foreldre er psykisk syke
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
‘So, how does one define a friendship?’: Identifying friendship among students using AAC in inclusive education settings
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
A "visitor in the class": Marginalization of students using AAC in mainstream education classes
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
Disability leisure: in what kind of activities, and when and how do youths with intellectual disabilities participate?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Friendship between children using augmentative and alternative communication and peers: A systematic literature review
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Children's Construction of Inclusive and Healthy Spaces in Norwegian Day-care-centres: Emancipatory, Participatory or Inclusive Research?
-
KonferanseforelesningDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Metodiske redskap i forskning sammen med barn med og uten funksjonsnedsettelser i barnehagealder
-
IntervjuUniversitetet i Oslo | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Mener barn bør få ta forskningsvalg selv
-
KonferanseposterNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Vulnerable and Unequal Childhood: Health - Education - Society
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Tolkemediert undervisning for tegnspråklige elever i videregående skole. En analyse av undervisningstolkers rollesett.
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Gjestende elever i egen klasse - Premisser for utvikling av vennskap blant elever uten funksjonell tale
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Deaf and hearing high-school students' expectations for the role of educational sign-language interpreter
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetet i Sørøst-Norge
When everyday life becomes a storm on the horizon: families’ experiences of good mental health while hiking in nature
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Aktivitet og deltakelse – en profesjonell gullgruve eller et luftslott?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Researching inclusion in schools
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | NTNU Samfunnsforskning AS
Utviklingshemming: Hverdagsliv, levekår og politikk
-
PublikasjonNTNU Samfunnsforskning AS | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Med strikken i kontinuerlig strekk : helseulikheter og hverdagsliv i moder- og faderskap
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | NTNU Samfunnsforskning AS
Reformer og dagligliv
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
Self-Determination of Pupils with Intellectual Disabilities in Norwegian Secondary School
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Does one size fit all? Physical placement, organizational structure, and parental satisfaction in Norwegian day care centres.
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | NTNU Samfunnsforskning AS
‘The elastic in continuous tension’ - Health inequalities and everyday lives in motherhood and fatherhood
-
PublikasjonNTNU Samfunnsforskning AS | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Perspectives on Childhood and Disability
-
KonferanseposterUniversitetet i Sørøst-Norge | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Familiers erfaring med god psykisk helse på tur i naturen
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | NTNU Samfunnsforskning AS
Childhood and Disability in the Nordic Countries : Being, Becoming, Belonging
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Helse og marked
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
Self-determination of pupils with intellectual disabilities in Norwegian secondary school
-
Vitenskapelig artikkelDronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
‘Talking bodies’: Power and counter-power between children and adults in day care
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hva slags endringer i befolkningssammensetningen truer vår velferd og hvordan? En sammenlikning mellom Norge og Texas
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Growing up with disabilities in Norway - welfare systems, human rights and everyday life
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barna er arvesølvet
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Taking home-based services into everyday life; older adults' participation with service providers in the context of receiving home-based services
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | NTNU Samfunnsforskning AS
Development and change in disabled children's social participation assessed by parents in Norwegian daycare centres: 1999 - 2009
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Social inclusion in kindergartens and schools:Human rights, social structures or social interaction?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
„Dabeisein ist nicht alles“ – Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. 3. Auflage
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Folkehelseinstituttet | NORCE Research AS
Barn som pårørende. Helsepersonell skal sikre barns rett til trygg omsorg når foreldre er syke
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Participation in Older Home Care Recipients: A Value-Based Process
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Folkehelseinstituttet | NORCE Research AS
Barna i sentrum - hva vil vi løfte frem?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Everyday Segregation Amongst Disabled Children and Their Peers: A Qualitative Longitudinal Study in Norway
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hva er et "pårørende barn"? Barn mellom risiko, nytte og en åpen framtid?
-
PublikasjonNORCE Research AS | Folkehelseinstituttet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn som pårørende
-
PublikasjonNTNU Samfunnsforskning AS | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn med funksjonsnedsettelser i en "barnehage for alle"
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"Through-line-stories" in longitudinal fieldwork: New perspektives on exclusion, inclusion and disabilites?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn som pårørende? Noen sosiologiske perspektiver/innfallsvinkler
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"Das Kinderkollektiv"-Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behonderten Kindern in der Gleichaltigengruppe
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Psykisk helsearbeid - fra et samfunnsvitenskapelig perspektiv
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Vorwort
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Dabeisein ist nicht alles - Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosialt samvær mellom barn og unge: Inklusjon og eksklusjonsmekanismer i oppvekst og foreldreskap
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn med funksjonsnedsettelser i en "barnehage for alle"
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Helseforskermiljø samlet på Dragvoll
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Longitudinal ethnography in childhood: one way to examine everyday life segregation in day-care-centers and schools
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn som pårørende? Noen sosiologiske perspektiver og innfallsvinkler
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Bevegelseshemmete jenters deltakelse i idrett: et speilbilde av kroppslige normalitetsgrenser og funksjonshemmingspolitikkens normative konvergering i vårt samfunn?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Å vokse opp med funksjonsnedsettelser
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Physical activities and sport - inclusion and exclusion of disabled children and youth
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Funksjonshemmede barn og fysisk aktivitet i barnehagen
-
ForskningsrapportNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barnehagen: en integrerende samfunnsinstitusjon?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The use and non-use of assistive technologies from the world of information and communication technology by visually impaired young people: a walk on the tightrope of peer inclusion
-
Populærvitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barnehagen og inkludering i praksis
-
PublikasjonNTNU Samfunnsforskning AS | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosialt samvær og deltakelse med jevnaldrende i oppveksten
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
When inclusive structures become social barriers: Disabled children’s participation in childhood
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Day-care centres as integrating social institutions for disabled children in Norway
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
How Children with Parents Suffering from Mental Health Distress Search for ‘Normality’ and Avoid Stigma
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Nordic Disability Research - Empirisistic, Theoretical or Emancipatory? - a review of Nordic disability research published in SJDR and D & S the last five years
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norwegian day-care centres for all children? Background and perspectives from an explorative survey of the social and organisational situation for disabled children
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
HOW CHILDREN WITH PARENTS SUFFERING FROM MENTAL HEALTH DISTRESS SEARCH FOR 'NORMALITY' AND AVOID STIGMA To be or not to be ... is not the question
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"Das Kinderkollektiv" - Eine Analyse der sozialen Position und Teilnahme von behinderten Kindern in der Gleichaltrigengruppe
-
Publikasjon
"Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten
-
ForskningsrapportNTNU Samfunnsforskning AS | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn i lek og alvor. Evaluering av kommunalt aktivitetsgruppetilbud til barn av psykisk syke foreldre
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"Dabeisein ist nicht alles" Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Universitetssykehuset Nord-Norge HF | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
The "Double Life" of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions
-
Vitenskapelig artikkelUniversitetssykehuset Nord-Norge HF | Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet | Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The “Double Life” of Bulimia: Patients' Experiences in Daily Life Interactions
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Turningpoints and transitions in childhood and parenthood - insights from Norway
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Editorial
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
What reserach do Nordic disability researchers make, and is our research 'user-friendly'?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Kvalitet og innhold i norske barnehager: barnehagen som inkluderende institusjon?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
What is Nordic network of Disability research - relevance for Germany?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Managing turning points and transitions in childhood and parenthood - insights from families with disabled children in Norway
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
From situational dynamics to relational dynamics: how does social inclusion and exclusion among peers with and without disabilities change during childhood?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"Dabeisein ist nicht alles"
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Fra situasjonell til relasjonell samværsdynamikk: hvordan hverdagslivets segregering endres i oppveksten?
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hyller flerfagligheten
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hvordan utvikles og endres samværsmekanismer mellom barn med og uten funksjonsnedsettelser i barnehage og skole?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Nordic Disability Research – today’s and tomorrows’ challenges
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Disability research in the Nordic countries: state of the art and where to move?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Det aldrende Europa - en trussel for velferden?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
From social gathering to self management: disabled children’s conditions and practices in peer relations
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Ensom på skolen
-
KonferanseabstraktNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Determinants of segregation in an inclusive educational system
-
KonferanseabstraktNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The turning-point from little to big children
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Funksjonshemmete barn i skole og familie - inkluderingsideal og hverdagspraksis
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Fra "småunge" til "storunge" - en utfordrende livsløpsovergang i jevnaldrende- og foreldreskap
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barnehagen som inkluderende hverdagslivsarena
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"En skole for alle?"
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"En skole for alle?"
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Hva og hvem bestemmer? - Om organiseringen av opplæringen til barn med lærehemminger i "en skole for alle"
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Vendepunkt - fra "småunge" til "storunge"
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Jevnaldrendemiljøet
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet | Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
Kort om datagrunnlaget
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Har vi en inkluderende skole?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Book review of T.L.Handegårds doctoral thesis: Force, Power and Ambivalence - a Study of the Consequences of Regulations in Daily Care for Intellectually Disabled People
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Children and Welfare in Norway: the case of disabled children
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
An extension of the theory of stigma: - Theoretical contributions from empirical studies of children’s everyday life
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Everyday Life Segregation in Childhood
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
If the answer to disability is found in “the social model” – what is then the question?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Transitions and crossroads in the life-course of disabled children and their parents
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Bygda best for barn med lærevansker - små kommuner er klart best for skolebarn med store oppfølgingsbehov
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
En skole for nesten alle?
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Opplæringstilbudet til elever med utviklingshemming
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Fear of biobanking
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Best sammen med likesinnede?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Not worth the paper it's written on? Informed consent and biobank research in a Norwegian context
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Ualminnelig alminnelighet - barn av psykisk syke, hverdagsliv og mestring
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hverdagslivsstrategier til barn og unge som har en mor med psykiske vansker
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Lay people's reasons for withdrawal from bio-bank research
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Peer power and inclusion in Norwegian Nursery Schools
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Social exclusion in face-to-face-encounters: collective moral, social and collective responsibilities?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Forskning om funksjonshemming og funksjonshemmende barrierer
-
ForskningsrapportNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
En skole for alle? En studie av organiseringen av opplæringa til barn med generelle lærevansker eller utviklingshemming i norsk grunnskole
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Social exclusion and human diversity in face-to-face encounters
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Fotball viktigere enn fagfolk - når mor blir "rar" er det viktig å kunen sparke fotball med kamerater eller gå på ballett med bestevenninnen
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Psykisk sykdom og familie - fritiden er svært viktig for barn av psykisk syke
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Everyday life and gender in Norwegian nursery and primary Schools
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Consentenced to contribute to the common good?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Det inkluderende barnet - finnes det?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Skolen som "portvakt" for sosialt liv for barn og unge med generelle lærevansker/utviklingshemming?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The Norwegian Compulsory Schools - Socially Inclusive Institutions for Children with Intellectual Disabilities?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosialt samvær i barnehager og skoler
-
KonferanseabstraktNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities (ID)?
-
KonferanseabstraktNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Norwegian compulsory schools: Socially inclusive institutions for children with intellectual disabilities
-
ForskningsrapportNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Utenforskapet og innenforskapet - sosiale møter mellom barn
-
ForskningsrapportNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Ualminnelig alminnelighet - barn og unges hverdagsliv når mor har psykiske vansker
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barns gode hjelpere - venner, familie eller profesjonelle?
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Stikkord: Inkludering
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosialt samvær mellom barn - inklusjon og eksklusjon i barnehagen
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barns hverdagsliv når mor er psyksik syk og når mor er frisk
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
To be or not to be marginalized - a question of different representations of disability?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Å frembrige kunnskap om barn fra barn
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Inclusive Childhood in Norwegian Welfare Institutions - Myth or Reality from Children's point of view?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Inclusive institutions - threatening or supportive social systems for children?
-
Populærvitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barns hverdagsliv når mor har psykiske vansker
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosiale samværsmekanismer mellom barn i barnehagen og skolen
-
KonferanseposterNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Detection of Chromosome Aberrations in Archival, Formalin-Fixed, Autopsy Material by Fluorescence In Situ Hybridization
-
IntervjuNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
De minste vil - og får det ofte til, Intervju av Unn Christensen
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barnehagen som hverdagslivsarena - fra barns perspektiv
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
De "greie" og de "rare" - prosesser i barns fellesskap
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn av psykisk syke - hverdagsliv og mestring
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Sosial samvær mellom barn - inklusjon og eksklusjon i barnehagen
-
KonferanseposterNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
The Norwegian elementary school - for everybody or for nobody? (Organisational integration in the Norwegian elementary school system?)
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Everyday life in Norwegian elementary school for pupils with intellectual disabilities - special or inclusive?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Bokanmeldelse: Skilsmissens mange ansikter - om barns og foreldres erfaringer med skilsmisse, av Moksens, K./ Kvaran, I./ Kaul, H./ Levin, I. (red), Kristiansand: Høyskoleforelaget
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Vennskap mellom barn - sosial inklusjon i barnehagen
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Everyday life segregation in integrating institutions - primary school
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
One school for all? - ideals and reality in the education of pupils with intellectual disabilities in Norwegian elementary schools
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Barn av psykisk syke
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Å forske med barn - med vekt på samtalen som forskningsredskap
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Kropp til lyst eller last? - inklusjon og eksklusjon mellom barn
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Årsaker til integreringsproblemer blant minoriteter
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Visuelt synlig "annerledeshet", stigmatiserende eller solidaritetsfremkallende?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hvordan går det med Mead, Blumer, Goffman og barna? - En diskusjon om symbolsk interaksjonisme som utgangspunkt for forskning og forståelse for barn
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Social marginalization of children with intellectual disability in Norwegian nursery schools
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Voksenpsykiatriens barn?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Ulike perspektiver på barn/barndom - konsekvenser for handling?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Hva gjøres for barna? En kartlegging av rutiner og tilbud til barn av psykisk syke foredre i kommunene i Midt-Norge
-
Populærvitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
De "greie" og de "rare" - jakten på barns "virkelighet", en jakt på sosialt integrerte barneahger?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
"De minste vil, og får det kanskje til..." En studie av hverdagslivets segregering i integrerende institusjoner - Barnehager
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
A gendered presentation of self in a gendered world - one component in understanding social inclusion and exclusion between pre-schollers with and without disabilities
-
Populærvitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Synlig "annerledeshet" - stigmatiserende eller solidaritetsframkallende?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: attitudes, rank-ordering or situation dynamics
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Har kommunene et hjelpetilbud til barn av alvorlig psykisk syke foreldre?
-
Vitenskapelig artikkelNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: Attitudes, rank-ordering or situation dynamics?
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Construction and Understanding of the "Prohibitory Rules" and "Regulatory Rules" of Children; - One Key to Social Inclusion among Peers?
-
KonferanseforelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: Attitudes, rank-ordering or situation dynamics?
-
PublikasjonNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Bokanmeldelse:Album, Dag(1996): Nære fremmede - pasientkulturen i sykehus, TANO, Norge
-
ForelesningNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Are we investigating childhood or disability? : theoretical considerations of research approaches to interaction among pre-school-age children with and without intellectual disabilities